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社会的需要与职业的选择

    中职学生对职业的确定,主要从个人利益、前途和兴趣爱好出发,呈现出从社会价值型向个人价值型转变的趋势。然而中职学生的择业与现实存在许多矛盾,主要表现为:就业观念滞后、创业意识较差、理想与现实错位等。树立正确的就业观是职业教育适应市场经济体制和劳动就业制度改革、全面提高职业素质和综合职业能力的需要,也是中职学生根据社会需要及身心特点顺利就业、升学,并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。
    随着我国经济体制、教育体制和劳动用人制度改革的深化,"面向社会、双向选择、自主择业"已经成为就业的基本特征。中职学生在就业前应做好方方面面的准备。
    一、正确理解个人理想和社会需要之间的关系
    中职学生在入学时通过职业指导应了解社会、了解职业、了解自己,把个人的未来自觉地融入社会需要、社会发展之中。自觉提升自身素质和综合职业能力,以主动适应职业要求,能在自己的职业生涯设计中处理好个人理想与社会需要、个人特性与职业需要之间的关系,自觉地完善、提高自身素质,挖掘潜能,主动适应社会和职业的发展变化,努力使自己得到全面发展,能凭借自己的实力在就业竞争中达到预定的目标。
    就业如同一切事物的发展一样,有一个循序渐进的过程,有一个由低向高的过程,不能急于求成,不可能一蹴而就。不要想通过一次就业就达到理想的工作岗位,而是分阶段由低级向高级理想工作岗位迈进。大家知道,在高级的课堂教学也培养不出实用型技术人才,任何技术的获得必须来自实践的积累,初级到中高级技术能力的掌握和技术职称的取得,要通过3-5年或更长时间实践锻炼。高级实用型技术人才的要求标准,是职业技术学校无法实现的,只能为他们实现这一目标打下良好的基础。初级阶段的就业是中职学生择业的第一步,是步入社会生存、生活的起点,是向理想的工作岗位就业积蓄能量的阶段;高级阶段的就业是中职生知识能力扩展,自身发展阶段。很多同学都有远大的理想和抱负,但多数在第一次就业时都不会得到实现。高等技术应用性专门人才不是中职生走出校门时的能力定位,而是多年后理论与实践经验积淀的升华。中职学生应树立正确的就业观,养成爱岗敬业、诚实守信的工作态度,培养创新精神,树立创业意识。提高自我认识能力、自我激励能力和自我决策能力,加强适应社会、融入社会的能力训练和职业道德行为的养成。要树立"先就业,后择业"的观念,这样才能够更踏实、更自信地实现就业。
    二、了解社会,了解自已。
    按当前社会的就业机制,中等职业学校毕业生作为一种人才资源最终是将进入人才市场,在双向选择的过程中人人平等,谁输谁赢,谁胜谁汰,是个体间综合素质的竞争;实力来源于在校期间的全部努力。中职学生应了解社会、了解职业、了解自己,要珍惜在校生活,挖掘潜能、完善自我、设计未来、奋发图强,主动适应即将从事的职业,适应即将开始的职业生涯。
    当前中职学生就业形势还是比较严峻的。一是农村劳动力的大批量转移,二是大专院校毕业的竞争。据有关资料统计,2007年大专以上的毕业生要比2006年多800多万。相对而言,中职学生在综合素质方面无太大竞争优势。三是城市下岗和无岗人员的再就业。这些都给中职毕业生的就业带来非常大的冲击。有的学生择业时,认为岗位必须与自己身份相符,待遇要与自己名声相配,工作环境要优越怡人等。自我定位过高--工资看外企、职位看白领、单位看名气、环境看气派。因此总是找不到一个适合自己的就业岗位;还有一些同学以理想和目标都不能如愿的理由,又不愿从最基础、最低层、最现实的学习和实践活动做起,造成高不成低不就的茫然和浮躁心态。有的同学在家庭压力和自己不心甘的矛盾心理下,总想通过找一个让大家羡慕的理想职业,体现自己的力量与自身价值,造成盲目攀比。这些观念为中职生就业提高了心理门槛,造成就业时挑三拣四。中职毕业生就业前应多一点了解国家和地方的就业形势及有关沙龙365平台、用人制度和劳动力市场的运行机制,了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状况。根据自己的实际情况和家庭条件进行求职、就业、升学以及自身发展方向的选择,顺利实现就业或升学。切记不要盲目攀比,盲目乐观,不切实际,高不成低不就,眼高手低。另外在求职过程中过分强调兴趣、性格、个人能力、专业对口在选择职业中的作用,必然适得其反。按现在社会人才的需要,只有终身不变的知识更新与职业技能的提高,没有终身不变的职业。第一,兴趣是可以培养的。既可以在学习专业知识和技能的过程中培养,更能够在未来的职业生活中得到强化。第二,性格是可以完善的。一些职业对从业者性格有特殊要求,性格有许多"天生"的成分,但却并非一成不变。第三,能力是可以提高的。不论是专业能力,还是方法能力和社会能力,既可以在学习生活中得到提高,也可以在职业生活、实践活动中得以强化。第四,专业对口在以后的就业中是可以实现的。在第一次就业的时候,也许不是专业对口,但积累的工作方法和社会经验应该说是一种能力的积累,社会能力又是情商的重要组成部分。在今后的就业中,智商助他们入门,而情商将助他们成功。在中国的成功人士中,很多人成就的事业就和原来所学的专业不一样。毕业生择业时应做到知己知彼、权衡利弊,又要不失时机,抓住转折机遇。
     三、要有"双向选择、竞争上岗"的观念
     "双向选择,竞争上岗"是毕业生与用人单位之间平等、公平的相互选择,双方都有选择的自由。正确地认识并主动适应"双向选择"的就业制度,树立远大的理想和正确的择业观,全面而正确地认识自己和社会,努力把握一定择业技巧,有竞争的意识,方能使自己在就业竞争中处于不败之地。
     在毕业生就业安置中,用人单位选择面的增加和中职毕业生存在的眼高手低形成了用人单位缺少乘龙快婿,中职毕业生无法找到合适的"婆家"的两难境地,社会的严峻的就业形势自然让许多毕业生面临潜在的失业危险。 我校在每届的毕业生安置中都有一部分同学安置到生活工作环境好,福利待遇好的品牌企业工作,但有的同学因为个人原因(如身材矮小、有传染病、学习成绩不好、品行表现差、综合素质差等)只能到条件一般的企业工作。这就造成有极少数学生对就业安置不满意。这些同学应该反思一下你向往的企业为什么就不录用你呢?你为什么就竞争不上呢?另外有的同学同在一个企业工作,通过企业内部的竞争,个人综合素质好的分到了好的部门和好的岗位,也造成了一些同学心理的不平衡,不安心工作。其实现在的就业就是竞争、挑战、风险、机遇并存。面对我国劳动力资源丰富,劳动力市场供大于求的现实,个人条件稍差的同学应暂时降低就业的期望值,不要怨声载道。只有不断地提高个人综合素质,才能实现自身的目标。现代的用人机制使一个人在一个单位的一个岗位上工作一辈子的可能性越来越小,中职学生应清楚劳动力市场及其运作机制,树立竞争上岗、多次就业的观念。还要树立"活到老、学到老"终身学习的精神。
     现在,越来越多的用人单位在注重毕业生的专业成绩的同时,更看重人品,即先学会做人,才能够做事。还有各方面的综合素质,如身体素质、学习能力、组织能力、沟通能力、实践能力、团队精神、协作精神、创新精神、道德观念以及个人特长等等。个人的综合素质将决定是否被聘用。
     四、发挥个人潜能、培养创业精神
     中职毕业生在就业中,一是要做到既注重挖掘自身潜能,扬长避短地发展自己,又能根据所学专业对从业者素质的要求弥补自己的短处,主动适应职业要求。二是根据社会经济发展需求和个人特点进行职业生涯设计的能力,端正择业观念,培养创新精神,树立创业意识。
     联想IBM大中华区人力资源招聘经理介绍,他们主要从价值理念、专业技能及知识结构、个人潜力等方面来选择求职者。而在三者中知识结构和技能都不是问题的关键,可以通过后天的学习和磨炼得到提高,唯一不能改变的就是一个人的态度、理念和做事的习惯,更注重应聘者的创造性和发展潜力。自信的精神风貌、易于沟通的特质和团队精神也是联想选人的参考标准。力争达到优才优用,适才适用。从上例子,我们不难看出现代企业的用人原则。
     搞建设、干事业、谋发展,离不开创业精神。创业精神的培养也很有利于个人潜力的充分发挥,使个人价值得到充分的体现。历史经验证明,无论一个人还是一个民族或国家,不思进取,贪图安逸,都不可能发展和进步;惟有埋头苦干,艰苦创业,才能自立自强,兴旺发达。另外潜能是可以挖掘的,每个人都具有未被发现的潜能,特别是在应试教育环境中受到压抑的青年人,可能具有更多的潜能。这些青年人进入职业学校以后,给予恰当的引导和合适的环境,就业形势、需求信息、择业技巧、创业途径、升学、角色转换等都可以得到发挥。通过中等职业技术教育培养出来的学生不仅是求职者,而且还应该成为就业岗位的创造者和成功的中小企业家。
    在就业过程中,往往会遇到这样或那样的困难,中职学生应不断地学习新知识、新技术、新技能,提高自我认识能力、自我激励能力和自我决策能力。强化社会责任意识,努力培养团队精神与协作意识。既对自己的未来充满信心,又能实事求是地面对现实,勇敢地迎接选择未来生活的种种挑战。

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